Projets
Musekprojet(Klanggeschichte)
Projet pédagogique
10.12.2019 - 10.12.2019Kanner setzen sech am Turnsall an een Hallefkrees
Mir verdeelen hinnen verschidden Museksinstrumenter, déi mat verschidden Faarwen gekennzeechent sinn.
Ant Mëtt vum Krees leen mir déi selwecht Faarwen Reefer.
Et geet dreems, dass een auserwielten Kand vun engem Reef an den aneren hüpft. Op der Faarw wou Kand stoen bleift,
soll dat jeeweilegt Instrument mat der selwechter Faarf gespillt gin. Fir Spill méi spannend ze gestalten, leen mir, nodeems all Kand emol un der Rei war, Reefer dann méi weit auserneen, esou dass Kanner elo schonn dohin lafen mussen. Dei aner mussen weiderhin konzentréiert kucken, well soubal hier Faarf gewielt gëtt, sollen si hiert Instrument spillen.Kanner setzen sech am Turnsall an een Hallefkrees
Mir verdeelen hinnen verschidden Museksinstrumenter, déi mat verschidden Faarwen gekennzeechent sinn.
Ant Mëtt vum Krees leen mir déi selwecht Faarwen Reefer.
Et geet dreems, dass een auserwielten Kand vun engem Reef an den aneren hüpft. Op der Faarw wou Kand stoen bleift,
soll dat jeeweilegt Instrument mat der selwechter Faarf gespillt gin. Fir Spill méi spannend ze gestalten, leen mir, nodeems all Kand emol un der Rei war, Reefer dann méi weit auserneen, esou dass Kanner elo schonn dohin lafen mussen. Dei aner mussen weiderhin konzentréiert kucken, well soubal hier Faarf gewielt gëtt, sollen si hiert Instrument spillen.
| Type | Projet pédagogique |
| Responsable(s) | Silvana, Tamara |
| Groupe cible / âge des enfants | 4-6 ans |
| Objectifs | > Dei éischt musikalesch Grondkenntnisser vun de Kanner gëtt erméiglecht > Fuerderung vun der sproochlechen an rhythmeschen Kompetenz > Den Hörsenn vun de Kanner gëtt stimuléiert > Selbstbewosstsinn an sozial Kompetenz gëtt gestäerkt |
Musekprojet
Projet pédagogique
19.11.2019 - 19.11.2019Bei eiser 2 Aktivitéit fir eisen Museksprojet konzentréieren mir eis op Sangen.
Am Virfeld sichen mir eis een Lidd eraus, (Frère jaques ) wou jiddereen kennt. Esou gi Kanner am Ufank net direkt iwwerrumpelt.
Lidd loossen mir si och emol vun der CD lauschteren, fir dass si sech kennen mat der Melodie bekannt maachen .
Nodeems mir Lidd puer mol gesongen hunn, versichen mir et am Kanon ze sangen. Dobäi
deelen mir Kanner an 2 Gruppen op, an leen Reiefolleg vun den Stemmen fest. (Wien ufänkt an bei wei enger Textzeile déi nächst Grupp agklemmt)
Zum Schluss maachen mir nach een Pantomime Spill.
Kanner kréien Käertercher gewisen (z.B eng Fra wou danzt) Sie sollen just mat Gestik an Mimik dat wat sech op den Illustréierten Käertercher befend nomaachen
Hei ass Ziel, dass Kanner nei Wieder kennen leieren an déi verschidden Kategorien vun eiser éischter Aktivitéit gi nach emol opgefrëscht.
Bei eiser 2 Aktivitéit fir eisen Museksprojet konzentréieren mir eis op Sangen.
Am Virfeld sichen mir eis een Lidd eraus, (Frère jaques ) wou jiddereen kennt. Esou gi Kanner am Ufank net direkt iwwerrumpelt.
Lidd loossen mir si och emol vun der CD lauschteren, fir dass si sech kennen mat der Melodie bekannt maachen .
Nodeems mir Lidd puer mol gesongen hunn, versichen mir et am Kanon ze sangen. Dobäi
deelen mir Kanner an 2 Gruppen op, an leen Reiefolleg vun den Stemmen fest. (Wien ufänkt an bei wei enger Textzeile déi nächst Grupp agklemmt)
Zum Schluss maachen mir nach een Pantomime Spill.
Kanner kréien Käertercher gewisen (z.B eng Fra wou danzt) Sie sollen just mat Gestik an Mimik dat wat sech op den Illustréierten Käertercher befend nomaachen
Hei ass Ziel, dass Kanner nei Wieder kennen leieren an déi verschidden Kategorien vun eiser éischter Aktivitéit gi nach emol opgefrëscht.
| Type | Projet pédagogique |
| Responsable(s) | Silvana, Tamara |
| Groupe cible / âge des enfants | 4-6 ans |
| Objectifs | GZ1: Konzentratioun gëtt gefuerdert GZ2: Gemeinschaftlecht Erliefnis stäerken |
| Champs d'action traités (max 2) | Émotions et relations sociales Langue, communication et médias Mouvement, conscience corporelle et santé |
Musekprojet
Projet pédagogique
12.11.2019 - 12.11.2019Eis éischt Aktivitéit fir de Museksprojet gëtt gestart
Fir Kanner schonn lues un déi verschidden Aarten vun Musek erunzeféieren, hunn mir
am Virfeld een Plakat preparéiert mat 4 verschidden Kategorien drop
Gestik&Mimik, Beweegung, Sangen, Instrumenter.
Dest erméiglecht de Kanner een éischten Androck wou si spilleresch gewuer gin, wei villfälteg Musek kann sinn.
Ausserdeem kréien Kanner kleng Käertercher zur Verfügung gestallt. Dorop befannen sech verschidden Biller, déi eppes mat Musek ze dinn hunn, awer och Biller wou naicht mat Musek ze dinn hunn.
An enger schéiner Ambiance gin Kanner léif opgefuerdert déi Käertercher zu den passenden Kategorien ze sortéieren.
Zum Schluss erlaben mir de Kanner schonn e puer Instrumenter auszeprobéieren, ouni weider drop anzegoen.Eis éischt Aktivitéit fir de Museksprojet gëtt gestart
Fir Kanner schonn lues un déi verschidden Aarten vun Musek erunzeféieren, hunn mir
am Virfeld een Plakat preparéiert mat 4 verschidden Kategorien drop
Gestik&Mimik, Beweegung, Sangen, Instrumenter.
Dest erméiglecht de Kanner een éischten Androck wou si spilleresch gewuer gin, wei villfälteg Musek kann sinn.
Ausserdeem kréien Kanner kleng Käertercher zur Verfügung gestallt. Dorop befannen sech verschidden Biller, déi eppes mat Musek ze dinn hunn, awer och Biller wou naicht mat Musek ze dinn hunn.
An enger schéiner Ambiance gin Kanner léif opgefuerdert déi Käertercher zu den passenden Kategorien ze sortéieren.
Zum Schluss erlaben mir de Kanner schonn e puer Instrumenter auszeprobéieren, ouni weider drop anzegoen.
» Ouvrir la galerie
| Type | Projet pédagogique |
| Responsable(s) | Silvana, Tamara |
| Groupe cible / âge des enfants | 4-6 ans |
| Objectifs | GZ1: Freed an Interesse un der Musek erwecken GZ2 Wouerhuelen vun Ënnerscheeder GZ 3 Ausprobéieren vun Instrumenter |
Aktivitäten gestalten mit den Kindern
Projet pédagogique
12.11.2019 - 15.11.2019Das Projekt sieht vor am Tag selbst mit den Kindern zusammen eine Aktivität zu gestalten, die ihren Interessen entspricht.
Dabei soll ein Partizipationsverständnis entstehen, dass die Kinder bemerken, dass sie bei diesem Projekt selbst zu den aktiven Gestaltern und Akteuren gelten.
Bei dem Prozess eine Aktivität in der Gruppe gemeinsam festzulegen werden die kommunikative, soziale, demokratische Kompetenzen bei den Kindern gefördert. Sie lernen auf die Interessen anderer Rücksicht zu nehmen und eine Einigung untereinander zu treffen.
Dabei können sie ihr persönliche Verhaltensrepertoire Stück für Stück erweitern und verfeinern.
Es werden ausserdem viele kognitive Denkprozesse angeregt, indem die Kinder überlegen müssen welche Aktivität ihnen Spass macht.
Dieses Projekt soll unter Einbeziehung der Kinder in einem ko-konstrukivem Prozess stattfinden, welcher die Interessen der Kinder qualitativ weiter in den Vordergrund stellen soll.Das Projekt sieht vor am Tag selbst mit den Kindern zusammen eine Aktivität zu gestalten, die ihren Interessen entspricht.
Dabei soll ein Partizipationsverständnis entstehen, dass die Kinder bemerken, dass sie bei diesem Projekt selbst zu den aktiven Gestaltern und Akteuren gelten.
Bei dem Prozess eine Aktivität in der Gruppe gemeinsam festzulegen werden die kommunikative, soziale, demokratische Kompetenzen bei den Kindern gefördert. Sie lernen auf die Interessen anderer Rücksicht zu nehmen und eine Einigung untereinander zu treffen.
Dabei können sie ihr persönliche Verhaltensrepertoire Stück für Stück erweitern und verfeinern.
Es werden ausserdem viele kognitive Denkprozesse angeregt, indem die Kinder überlegen müssen welche Aktivität ihnen Spass macht.
Dieses Projekt soll unter Einbeziehung der Kinder in einem ko-konstrukivem Prozess stattfinden, welcher die Interessen der Kinder qualitativ weiter in den Vordergrund stellen soll.
| Type | Projet pédagogique |
| Responsable(s) | Yannick |
| Groupe cible / âge des enfants | 4-6 ans |
| Objectifs | Grobziele : - Die Kinder sollen eigene Ideen entwickeln, welche Aktivität sie gerne machen wollen. - Die Kinder sollen selbst ohne Hilfe auf Ideen kommen. - Die Kinder sollen Aktivitäten auswählen, an denen sie Spass haben. Bereiche: - Kreativität : Die Kinder sollen kreativ sein und auf eigene Aktivitäten kommen an denen sie Interesse haben. - Sprache : Beim gemeinsamen Abstimmen, welche Aktivität heute durchgeführt werden soll, wird viel diskutiert. Dabei wird die Sprache der Kinder sehr gefördert. - Kommunikation : Die Kinder bereden auch untereinander, welche Aktivität durchgeführt werden soll, sie tauschen auch Ideen aus und versuchen beim treffen einer Einigung mit den anderen Kindern diese von ihrer Idee zu überzeugen. - Demokratie : Falls keine einigung gefunden wird, wird demokratisch abgestimmt welche von den vorgeschlagenen Aktivitäten durchgeführt werden soll. |
| Champs d'action traités (max 2) | Valeurs, participation et démocratie Langue, communication et médias Esthétique, créativité et art |
Mir entdecken Musekswelt
Projet pédagogique
06.11.2019 - 06.11.2019An deenen leschten Joren, ass Musek an der Maison Relais e bëssen ze kuerz komm an net sou vill praktizéiert ginn. Dat ass schued, well eng musikalesch Fréierzéiung ganz vill bewierken kann.
Zemools an engem stressegen Alldag ass Musek een gudden Ausgläich, wat souwuel berouegen kann, mee och kennen Kanner sech mat den Instrumenter austoben.
Eist Haaptzil ass et net, de Kanner Nouten beizebrengen,
mee dass si Musekswelt kennen leieren an Méiglechkeet kréien, erauszefannen, ob si sech domat identifizéieren kennen.
Musek ass sou villfälteg an huet vill positiv Kompetenzen.
De ganzen Projet wäerten mir sou gestalten, fir de Kanner hiert Interesse unzereegen.
Dest wëllen mir erreechen, andeems mir tëschenduerch ëmmer nees Spiller ubidden, déi mat Musek ze dinn hunn. Well aus laanger Erfarung, hunn mir festgestallt, dass Kanner séier gelangweilt sinn, wann een net déi richteg Virgoensweis an dat passend Material huet.
Fir dass de Projet een rouden Fuedem kritt, wäerten mir eis am Viraus een Plang opstellen, wat mir alles fir eisen Museksprojet brauchen
An deenen leschten Joren, ass Musek an der Maison Relais e bëssen ze kuerz komm an net sou vill praktizéiert ginn. Dat ass schued, well eng musikalesch Fréierzéiung ganz vill bewierken kann.
Zemools an engem stressegen Alldag ass Musek een gudden Ausgläich, wat souwuel berouegen kann, mee och kennen Kanner sech mat den Instrumenter austoben.
Eist Haaptzil ass et net, de Kanner Nouten beizebrengen,
mee dass si Musekswelt kennen leieren an Méiglechkeet kréien, erauszefannen, ob si sech domat identifizéieren kennen.
Musek ass sou villfälteg an huet vill positiv Kompetenzen.
De ganzen Projet wäerten mir sou gestalten, fir de Kanner hiert Interesse unzereegen.
Dest wëllen mir erreechen, andeems mir tëschenduerch ëmmer nees Spiller ubidden, déi mat Musek ze dinn hunn. Well aus laanger Erfarung, hunn mir festgestallt, dass Kanner séier gelangweilt sinn, wann een net déi richteg Virgoensweis an dat passend Material huet.
Fir dass de Projet een rouden Fuedem kritt, wäerten mir eis am Viraus een Plang opstellen, wat mir alles fir eisen Museksprojet brauchen
| Type | Projet pédagogique |
| Groupe cible / âge des enfants | 4-6 ans |
| Objectifs | kognitive Beräich: > Fërderung vun der Sproochentwécklung > Kreéieren vun eegenen Lidder > Gehörsenn vun de Kanner gëtt aktivéiert
> Experimenter mat Téin an der eegener Stemm > Konzentratiounsvermeigen gëtt gestäerkt > Kreativitéit gëtt gefërdert
emotionale Beräich: Motorik: > Mond & Handmotorik gëtt trainéiert > een Gefill fir Rhythmus Beweegungen > Kierperbeherrschung entwéckelen
soziale Beräich > Kooperatiounsbereetschaft gëtt gestäerkt > Ausdauer an Gedold > Leieren an engem Grupp ze sangen |
| Origine | Silvana Tamara |
Kachbuch
Projet pédagogique
05.10.2018 - 12.07.2019Pädagogesch Équipe vum SEA Zwergeland start dëst Schouljoer en Kach a Bak-Projet mat de Kanner. Dëst soll a fräiwëlleger Zesummenaarbecht mat den Eltere stattfannen déi eis jeeweileg en Rezept vun enger Familljenspezialitéit oder engem Nationalgericht ginn. Am Fall wou mir ze vill Rezepter kréien, gëtt zesumme mat de Kanner eng Selektioun gemaach.
All Kand wou matmécht kritt fir de Projet säin eegent Schiertech wat hien/hat sech selwer gestalten kann, souwéi säin eegene Bräiläffel.
Entréeën an Haaptplaten ginn ausschliisslech Dënschdes an der Vakanz gekacht. Beim Zoubereede vun eise Platen, lee mir grousse Wäert ob regional, fair a Bio Produkter, déi mir zesumme mat de Kanner kafe ginn (Kayler Maart, Bauer, Metzler, Cactus, asw.) D ‘Kanner sollen op déi Aart a Weis léiere wou een déi verschidde Produkter ka kafen an den Ëmgang mat de Sue méi nobruecht kréien. Bakaktivitéite fannen all 2 Donneschden a Form vun engem Atelier statt.
All Kach a Bakdaag gëtt schrëftlech wei och fotografesch festgehalen, fir dass zum Schluss vum Joer all Kand wou matgemaach huet mat engem Rezeptbuch belount gëtt. Zesummen mam Herr Bressler kucken mir fir eventuell en Video fir op eis Homepage ze dréinen.
Pädagogesch Équipe vum SEA Zwergeland start dëst Schouljoer en Kach a Bak-Projet mat de Kanner. Dëst soll a fräiwëlleger Zesummenaarbecht mat den Eltere stattfannen déi eis jeeweileg en Rezept vun enger Familljenspezialitéit oder engem Nationalgericht ginn. Am Fall wou mir ze vill Rezepter kréien, gëtt zesumme mat de Kanner eng Selektioun gemaach.
All Kand wou matmécht kritt fir de Projet säin eegent Schiertech wat hien/hat sech selwer gestalten kann, souwéi säin eegene Bräiläffel.
Entréeën an Haaptplaten ginn ausschliisslech Dënschdes an der Vakanz gekacht. Beim Zoubereede vun eise Platen, lee mir grousse Wäert ob regional, fair a Bio Produkter, déi mir zesumme mat de Kanner kafe ginn (Kayler Maart, Bauer, Metzler, Cactus, asw.) D ‘Kanner sollen op déi Aart a Weis léiere wou een déi verschidde Produkter ka kafen an den Ëmgang mat de Sue méi nobruecht kréien. Bakaktivitéite fannen all 2 Donneschden a Form vun engem Atelier statt.
All Kach a Bakdaag gëtt schrëftlech wei och fotografesch festgehalen, fir dass zum Schluss vum Joer all Kand wou matgemaach huet mat engem Rezeptbuch belount gëtt. Zesummen mam Herr Bressler kucken mir fir eventuell en Video fir op eis Homepage ze dréinen.
| Type | Projet pédagogique |
| Responsable(s) | Weiler Tamara, De Vido Kim, Gioioso Silvana, Reichel Tammy |
| Nom du groupe | Gourmet Zwergen |
| Groupe cible / âge des enfants | 4-6 ans |
| Objectifs | Richtziel: Mir brengen de Kanner d'Baaken an d'Kachen méi no |
| Origine | Weiler Tamara |
| Réalisé en partenariat avec | Parents |
| Nombre d'enfants | 10 |
| Champs d'action traités (max 2) | Émotions et relations sociales Valeurs, participation et démocratie Mouvement, conscience corporelle et santé |
Infobreif_Projet_Gourmet_Zwergen.docx (168 KiB)D'Zwergen op enger kulinarëscher Rees
Projet pédagogique
09.10.2017 - 13.07.2018Mir hun eis fir dëse Projet entscheed, well mir dem Interesse vu verschiddene Kanner wollten nokommen.
Nodeems d'Kanner eis erzielt hun, datt se Doheem mat den Elteren gebaack/gekacht hun an dëst hinnen Spass gemach huet, hu mir decidéiert all Donnëschten Nomëtten während dem Schouljoer 2017-2018, e Kach- a Baackatelier unzebidden.
Am Laaf vum Projet, wëlle mir de Kanner d'Méiglechkeet gin, fir eegen Ideeën a Rezepter mat anzebannen.
Fir e flotten Ofschloss vum Projet ze hun, realiséiere mir mat de Kanner e klengt Kachbuch.
Mir hun eis fir dëse Projet entscheed, well mir dem Interesse vu verschiddene Kanner wollten nokommen.
Nodeems d'Kanner eis erzielt hun, datt se Doheem mat den Elteren gebaack/gekacht hun an dëst hinnen Spass gemach huet, hu mir decidéiert all Donnëschten Nomëtten während dem Schouljoer 2017-2018, e Kach- a Baackatelier unzebidden.
Am Laaf vum Projet, wëlle mir de Kanner d'Méiglechkeet gin, fir eegen Ideeën a Rezepter mat anzebannen.
Fir e flotten Ofschloss vum Projet ze hun, realiséiere mir mat de Kanner e klengt Kachbuch.
| Type | Projet pédagogique |
| Responsable(s) | Kelsen Sandy Weiler Tamara |
| Nom du groupe | D'Leckermeilëscher |
| Groupe cible / âge des enfants | 4-6 ans |
| Objectifs | Richtziel: Mir brengen den Kanner d'Baaken an d'Kachen mei no Grobziel: De Kanner hir Feinmotorik soll gestärkt gin Grobziel: De Kanner hiren Gerochs- a Geschmaachssënn soll gestärkt gin Grobziel: D'Kanner sollen d'Rezepter leieren verstoen an uwenden Grobziel: D'Kanner sollen d'Zutaten kenneleieren an benennen kennen Grobziel: D'Kanner solle léiere respektvoll mam Matérial ëmzegoen Grobziel: De Kanner hiert Wëssen iwwert Hygiène soll gefuerdert gin |
| Origine | Kelsen Sandy, Weiler Tamara |
| Réalisé en partenariat avec | Parents Autre |
| Autres partenaires | Äresto |
| Nombre d'enfants | 10 |
| Champs d'action traités (max 2) | Valeurs, participation et démocratie Langue, communication et médias Mouvement, conscience corporelle et santé |